1.社会主义精神文明建设的根本任务是什么？

适应社会主义现代化建设的需要，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。
2.“三个文明和一个构建 ”指的是什么？

物质文明、政治文明、精神文明和构建和谐社会。
3.什么是文明行为？

文明行为是指人类进步、进化的行为，是有益于他人和社会的行为。
4.什么是文明风度？

文明风度是指人们的举止言行、待人接物的一种外在文明方式。
5.“八荣八耻 ”的主要内容是什么？

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

以服务人民为荣，以背离人民为耻。

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻。

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。

以团结互助为荣，以损人利己为耻。

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
6.公民道德建设的基本要求是什么？

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
7.公民道德宣传日是哪一天？

经党中央同意，中央精神文明建设指导委员会决定， 将《公民道德建设实施纲要》印发的9月20日定为“公民道德宣传日 ”。
8.“ 四德 ”是指哪些内容？

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

社会公德：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

职业道德：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

家庭美德：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

个人品德：爱国奉献、明礼守法、厚德仁爱、正直善良、勤劳勇敢。
9.师德建设的主要任务是什么？

以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境。
10.教师职业道德规范的主要内容是什么？

忠于职守，教书育人；热爱学生，诲人不倦；以身作则，为人师表；严谨治学，勤于进取。
11.高等学校教师职业道德规范有哪些内容？

（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家的教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。

（2）敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。

（3）教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。

（4）严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。

（5）服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。

（6）为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
12.新时代高校教师职业行为的十项准则是什么？

（1）坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（2）自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（3）传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（4）潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（5）关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。

（6）坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（7）遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端；不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。

（8）秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（9）坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。

（10）积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观；不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源谋取个人利益。
13.高校教师师德禁行行为“红七条 ”的主要内容有哪些？

教育部2014年10月9日发布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中明确指出：建立健全高校教师违 反师德行为的惩处机制，划出对高校教师具有警示教育意 义的师德禁行行为“红七条”，并建立问责机制，对教师严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的，追究高校主要负责人的责任。“红七条 ”的主要内容有：

（1）损害国家利益、损害学生和学校合法权益的行为。

（2）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行。

（3）在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他 人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。

（4）影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为。

（5）在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊。

（6）索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物。

（7）对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系的行为。
14.新时代高校教师职业行为的“十不准”是什么？

（1）不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（2）不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（3）不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（4）不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（5）不得要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜。

（6）不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（7）不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。

（8）不得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（9）不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，或利用家长资源谋取私利。

（10）不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等公共资源谋取个人利益。
15.师德师风建设的“四个统一”是指什么？

坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。
16.高等学校学生行为准则的主要内容有哪些？

（1）志存高远，坚定信念。

（2）热爱祖国，服务人民。

（3）勤奋学习，自强不息。

（4）遵纪守法，弘扬正气。

（5）诚实守信，严于律己。

（6）明礼修身，团结友爱。

（7）勤俭节约，艰苦奋斗。

（8）强健体魄，热爱生活。
17.“三全育人”和“五育并举”的“五育”是指什么?

“三全育人”是指全员育人、全过程育人、全方位育人”;“五育并举”的“五育”是德育、智育、体育、美育、劳育。
18.“十大育人”的内容是什么？

课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人。